Digitalisasi Sekolah Islam dan Arah Baru Kebijakan Pendidikan Berbasis Nilai Menuju Indonesia Emas 2045

Digitalisasi Sekolah Islam dan Arah Baru Kebijakan Pendidikan Berbasis Nilai Menuju Indonesia Emas 2045

Oleh : Dr. Muammar Khadafie, M.Pd.I, (ketua), Serli Oktapiani, M.M. (Anggota)

*Dosen Universitas Teknologi Sumbawa (UTS)

Dalam menghadapi dan menjawab tantangan dinamika dunia pendidikan di era TUNA (Turbulent-Uncertain-Novel-Ambiguous berimplikasi kepada kepemimpinan yang adaptif, inovasi berkelanjutan, kolaborasi dan fleksibiltas, Literasi data dan Digital, Ketahanan Indivudu dan sosial dalam transformasi digital, strategi digital marketing, branding, electronic word of mouth (e-WOM), dan penguatan reputasi lembaga menjadi aspek krusial bagi sekolah Islam agar tetap kompetitif, adaptif, dan relevan. Penelitian ini hadir untuk menjawab tantangan tersebut dengan menyasar pengaruh keempat elemen terhadap keputusan bergabungnya peserta didik baru di sekolah Islam.

Dengan konteks Kabupaten Sumbawa sebagai wilayah studi, penelitian ini menggali realitas bahwa meskipun terdapat 635 satuan pendidikan aktif, integrasi teknologi pemasaran dan strategi citra sekolah Islam masih belum optimal. Berangkat dari pendekatan fact finding, problem inquiry, dan participatory action research, penelitian ini tidak hanya menyusun analisis akademik, namun juga menyediakan peta jalan lima tahun ke depan untuk mendorong transformasi digital berbasis nilai Islam di sektor pendidikan.

sumber : foto dokumentasi wawancara dan penyebaran kuisioner PDP, 2025

Urgensi penelitian ini terletak pada realitas bahwa sekolah Islam, meskipun jumlahnya sangat besar (90% berbasis swasta), belum memiliki sistem komunikasi pemasaran yang terstandarisasi, terukur, dan menyasar generasi digital native. Di sinilah pentingnya mengintegrasikan pendekatan akademik dan teknologi dalam menyusun strategi peningkatan daya saing institusi pendidikan Islam.

Penelitian ini diarahkan untuk menjawab lima pertanyaan strategis: 1. Apakah Terdapat Pengaruh Digital Marketing Terhadap Keputusan Bergabung Pada Sekolah Islam?. 2. Apakah Terdapat Pengaruh Branding Terhadap Keputusan Bergabung Pada Sekolah Islam?. 3. Apakah Terdapat Pengaruh e-WOM Terhadap Keputusan Bergabung Pada Sekolah Islam?. 4. Apakah Terdapat Pengaruh Reputasi Lembaga Pendidikan Berbasis Islam Terhadap Keputusan Bergabung Pada Sekolah Islam?. 5. Apakah Terdapat Pengaruh secara simultan Digital Marketing, Branding, e-WOM dan Reputasi Lembaga Pendidikan Berbasis Islam Terhadap Keputusan Bergabung Pada Sekolah Islam?

Penelitian ini dikonstruk dan desainnya melalui beberapa variabel seperti Digital Marketing (X1) : (Traffic (Pengunjung), Conversion (Konversi), Engagement (Hubungan); Branding (X2) : Sumber produk di identifikasi, Pemanufakturan atau distributor sebagai penetapan tanggung jawab, Pengurang risiko, Penekanan biaya pencarian untuk internal dan eksternal, Simbolis sebagai alat untuk memproyeksi citra diri, Kualitas signal; Electronic Word Of Mouth (X3) : Kemauan Konsumen untuk Membicarakan Hal-hal Positif tentang Kualitas Layanan sekolah kepada orang Lain. Rekomendasi konsumen mengenai pelayanan jasa sekolah kepada orang lain, Dorongan terhadap teman atau relasi untuk menentukan keputusan bergabung; Reputasi Lembaga Pendidikan Islam (X4): Kualitas Layanan Pendidikan, Citra Institusi (Image), Kepercayaan Publik (Trust), Kepuasan dan Rekomendasi, Media dan Publikasil, Kontribusi Sosial dan Pengakuan; Keputusan Pembelian / Bergabung (Y) Budaya, Kelas sosial, Keluarga, Motivasi, Pengamatan, Belajar. atauIndikator penelitian secara umum yang diukur meliputi frekuensi dan kualitas promosi digital sekolah, citra sekolah di masyarakat, rekomendasi publik melalui media sosial, kredibilitas institusi, dan keputusan orang tua dalam memilih sekolah Islam. Dengan metode kuantitatif asosiatif dan pendekatan Participatory Action Research (PAR), penelitian ini tidak hanya menghasilkan teori baru, namun juga alat bantu strategis untuk transformasi manajemen sekolah Islam.

Luaran penelitian ini tidak hanya berbentuk artikel ilmiah dan publikasi media, tetapi juga memuat policy brief dan hak kekayaan intelektual (HKI) sebagai bentuk hilirisasi dan kontribusi terhadap pembuat kebijakan di tingkat lokal maupun nasional. Temuan dan analisis dari penelitian ini diharapkan menjadi dasar pertimbangan dalam merumuskan arah kebijakan pendidikan Islam berbasis digital, baik di tingkat kementerian, dinas pendidikan, maupun pihak sekolah.

Dalam konteks pembangunan nasional, penelitian ini mendukung penuh visi besar Indonesia Emas 2045, khususnya dalam menyiapkan generasi emas yang unggul dalam pendidikan, teknologi, dan karakter. Sekolah Islam harus menjadi garda depan dalam menyiapkan generasi cerdas intelektual, kuat spiritual, dan tangguh sosial.

Melalui hibah Penelitian Dosen Pemula (PDP) tahun 2025 ini, kami mendapatkan ruang belajar, berkontribusi, dan menghasilkan karya yang bermakna bagi dunia pendidikan. Kami menyampaikan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi—Direktorat Riset, Teknologi dan Pengabdian kepada Masyarakat (DRTPM) atas kesempatan dan dukungan pendanaan penelitian ini.

Kami berharap program PDP terus menjadi ruang afirmatif yang mengembangkan budaya riset, memperkuat kapasitas akademisi muda, dan menjadi jembatan penghubung antara perguruan tinggi, masyarakat, dan pemerintah. Dengan pendekatan kolaboratif dan keberlanjutan riset yang terarah, kami percaya bahwa transformasi digital di sekolah Islam yang dapat diwujudkan bersama melalui kolaborasi lintas stakeholder. kami yakin penelitian ini memberi manfaat luas, menjadi referensi akademik nasional, dan mendorong terwujudnya sistem pendidikan Islam yang progresif dan bermutu.

UCAPAN TERIMAKASIH 

Penelitian ini terlaksana atas Kerjasama dan dukungan dari Kementerian Pendidikan dan kebudayaan Pendidikan tinggi, (Kemendikbud Diktiristek) Republik Indonesia dengan Universitas Teknologi Sumbawa No. Kontrak 129/C3/DT.05.00/PL/2025, 28 MEI 2025; 2166/LL8/AL.04/2025, 5 Juni 2025  (AM)